المبتدئ الصغير
بداية لطيفة للطفل مع الحروف العربية وأصواتها والخطوات الأولى نحو قراءة القرآن.
لمن يناسب هذا المستوى؟
ماذا سيتعلم الطالب؟
كيف نتعامل مع الطالب في هذا المستوى؟
يحافظ المعلّم على قِصر المهام ويغيّر النشاط قبل أن يفقد الطفل تركيزه، ويكرر المهارة بصورة طبيعية بدل إجباره على تمرين طويل.
ماذا يحتاج ولي الأمر أن يعرف؟
يعرف ولي الأمر بعد الحصة ما تم تدريسه، وما يحتاج إلى مراجعة قصيرة في المنزل، وما الهدف التالي للطفل.
كيف نعرف أن الطالب يتقدم؟
يظهر التقدم عندما يتعرف الطفل على الحروف بسرعة أكبر ويحتاج إلى مساعدة أقل ويبدأ في قراءة تراكيب بسيطة بنفسه.
أسئلة مهمة لولي الأمر
كم يستمر الطالب في هذا المستوى؟
لا توجد مدة واحدة تناسب الجميع؛ فالمدة تعتمد على المستوى الحالي وعدد الحصص والمراجعة وثبات المهارات.
هل يمكن تغيير سرعة الدراسة؟
نعم. لأن التعليم فردي يستطيع المعلّم تعديل السرعة والشرح والمراجعة حسب استجابة الطالب.
هل يمكن تغيير المعلّم؟
نعم. إذا لم يكن أسلوب المعلّم مناسبًا تساعد الأكاديمية في الوصول إلى معلّم أكثر ملاءمة.
كيف أعرف ماذا يراجع الطالب؟
يحدد المعلّم أولويات قصيرة وواضحة للمراجعة بين الحصص بدل الواجبات العشوائية.
غير متأكد أن هذا هو المستوى المناسب؟
الحصة التجريبية تتيح للمعلّم رؤية مستوى الطالب الحقيقي ثم نرشح نقطة البداية الأنسب له.





